大流行正在从根本上改变全球经济，改变工作场所、社区空间和教育。根据世界经济论坛(World Economic Forum)的数据，在186个国家中，有超过12亿儿童停课。而在线教育——包括虚拟教室、语言应用程序、在线辅导或在线教育软件——在大流行期间也出现了激增，预计到2025年市场规模将达到3500亿美元。

因此，许多学校和企业都在利用这种气候，在网上提供各种技能培训的新课程。大规模在线开放课程(Massive Open Online Courses，简称mooc)已经变得越来越受欢迎，许多学校在流感大流行期间提供免费课程。例如，斯坦福大学的Code in Place实验(或CS106A——Code in Place)一直在为初学者提供免费的Python编码培训。

Lisa Tagliaferri是云计算公司DigitalOcean的高级开发人员教育经理，她和两名斯坦福计算机科学学院的教师、一组助理以及900名志愿者部门负责人一起教授了“现场编程”课程，帮助了来自全球六大洲的大约1万名学生。她认为这个实验是网络教育未来发展的一个信号。

参见:mooc和训练营的真相:它们最大的好处不是创造更多的程序员(封面故事免费PDF) (TechRepublic)

Tagliaferri认为这个项目成功地结合了“在线异步讲座”——这意味着学生可以随时按照自己的时间表学习这门课程。她补充道:“与此相结合的是与志愿者部门负责人的同步签到，这有助于建立一个学习者社区，同时也灌输了一种责任感。”

塔利亚弗里说，mooc的美妙之处在于，它可以帮助那些原本无法获得或负担得起其他选择的学生扩大接受教育的机会，让他们能够获得与那些精英院校同样高质量的材料。

mooc还为那些可能有其他障碍进入课堂的学生提供在线教育。她说，它“为有残疾的教师和学习者提供了灵活性”。“那些可能有神经分歧的人，那些有其他工作的人，比如一边上课一边工作的学生。还有那些，你知道，照顾老人或孩子的工作也在他们学习的同时进行。有一个更灵活的模式，包括完全在线或在线混合可以工作，以推动更公平的教育，”Tagliaferri补充说。

参见:在线教育工具箱:远程学习的提示和资源(免费PDF) (TechRepublic)

Tagliaferri说，mooc的另一个重要组成部分是，“转向完全在线的学习体验，为我们提供了重新思考mooc的方式，以及我们可能能够建立社区的方式，无论这种方式是否围绕着创建同步的学习者聚集社区。”她说，为社区提供有意的便利应该是一个优先事项。

为了做到这一点，重要的是要用开放的思维去思考。Tagliaferri补充说，重要的是“努力使它成功，而不仅仅是试验和观察它是如何进行的。”

她补充道:“我认为，在线学习的关键在于，在实际工作的同时，获得那种退一步思考的能力，这样一来，这些mooc和其他在线学习空间就可以为成功打下基础。”

Tagliaferri说:“最终，mooc的伟大之处在于，它让更多的人有更多的机会获得学习材料。”“因此，来自哈佛、斯坦福和麻省理工等精英机构的东西实际上是面向所有人的，可以为人们提供开放教育和更大的机会，让他们学习他们可能不一定接触到的东西。”