大家好,乐乐来为大家解答以下的问题，关于教育信念与责任，教育信念这个很多人还不知道,那么今天让乐乐带着大家一起来看看吧！

1、作为教师每天读书学习是提升自己、积淀内涵、丰富知识、提高自己教育教学水平、把握前沿理念、跟随时代步伐的良好的方法与手段。

2、学校为我们教师提供了可参考的文字与书籍。

3、其中我对《我的教育理想与信念》一书颇感兴趣。

4、认真地阅读，悉心地体会与感悟，收获甚多，感受中有几多思考，几多感动，几多信心，几多畅想，几多希望！　　书中说道：完美的教学，在性质上应是富有想象力的，能唤起人们意外与惊讶的感觉，给身临其境者一种认识能力的解放感；完美的教学犹如一篇优美的散文诗，它具有起、承、转、合的韵味，具有曲径通幽、起伏跌宕、峰回路转的魅力；它是一种精神漫游，教师收放自如，学生心领神会，既有纵横捭阖的豪放，又有细处摄神的精致。

5、”　　“完美的教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。

6、”　　这样激情飞扬的文字，怎能不令人感动呢？这样诗意的教学，怎能不令人感动呢？多少次哽在心头的话，竟然被如此完美的表达，反复读来，韵味不减，想想也是，作为人与人心灵沟通，共同成长的教学，作为生命对生命关照的场所的课堂，怎么能不诗意呢？接下来的一个问题，就是我应该着力研究并实践的了，如何让自己的教学，尽可能多的具备完美的教学的特征，如何能让自己并我的学生，诗意的成长……　　在肖川教授眼中的教育，是理性的教育。

7、难忘《用思想提升教育的品质》，在我看来，这篇文章的题目，更像一句口号。

8、一句应该震撼所有教育者的口号，一句应该响彻教育界的口号。

9、没有思想的人，是浅薄的人；没有思想的教育，是浅薄的教育。

10、从浅薄的教育下出来的学生，定然不会成长为有思想的人。

11、因此，肖川教授提到，对于教育者来说，用思想提升教育的品质有两层含义，一是“用思想武装自己的行为”；二是“用思想陶养学子的心灵”。

12、肖川教授是这样说，也是这样做的。

13、他正是一个用思想提升教育品质的实践者。

14、《教育的意蕴》、《教育即解放》、《教育的力量》……他笔下的字字句句，无不显露着他思想的锋芒，理性的深邃。

15、　　肖川教授眼中的教育，是现实的教育。

16、我们看到过很多大学教授，他们躲在象牙塔里，关着门，埋头构建属于自己的教育理想。

17、不管现实，不问现实。

18、虽称“理想”，实则“童话”。

19、而肖教授不是如此，我随着他的笔，触摸到了农村教育，观赏到了美丽的大学校园。

20、这一切，在我看来，都是那么的温馨……。

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