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教法其实还是先师孔子说的好：“因材施教”。

至于学法嘛，看是什么目的了，为求知的话，则多多益善，为短期见效的话，则应拣其梗要，提纲挈领的学。

总的来说学习一道，触类旁通，学的多了，自然就明白了。

写字教学常用的方法有：讲授法、观察法、示范法、比较法、实践法、熏陶法、多媒体辅助法等。

       讲授法。

讲授法是教师用语言来讲解写字知识、书写要领的方法。

讲授时应突出重点，解除疑难。

语言要准确精练，通俗明白，有吸引力，富有启发性。

       观察法。

观察法是教师有目的、有计划地引导学生用直接知觉去观察汉字的造型特点的方法。

指导观察时要注意一要有目的，有具体的观察要求。

二要有顺序。

三要动脑。

有了准确的观察，写出来的字就容易符合要求。

       示范法。

教写字只靠讲不行，必须书写示范。

教师示范时应注意动作缓慢，可边示范边讲解，帮助学生看准字的形态，看清书写的过程，进而理解运笔造型的道理。

引导他们眼看、耳听、心想，加深体验。

      比较法。

运用比较方法帮助学生掌握字的特点。

写字教学中有正确与错误、美观与丑陋、主要与次要的对比。

比较时，学生可在老师的指导下进行比较，也可独立运用比较的方法认清字形，分析字的特点，有效地进行书写练习。

       实践法。

练习书写要与观察、思考、记忆结合。

要依据学生的年龄特点、心理特点和书写实际，合理安排时量和难度，同时还要注意激发学生的积极主动性，使练好字成为学生的一种内心需要。

      熏陶法。

熏陶法是学生在学习书法的过程中，运用多种教学手段，对学生进行熏陶感染，逐步培养学生审美趣味，引起审美心理的逐步变化。

多媒体辅助法。

运用多媒体课件辅助教学，直观形象，富有动感，能激发学生的兴趣，更好地掌握写字方法与技巧，有效地提高教学效率。

       应考虑学生的实际，因人而异，不同的教学内容综合运用各种方法。

写字教学案例案例：在辅导低年级学生写字的过程中，设计了如下一些比较活泼的练习。

1.老师带领孩子玩一个类似于“反口令”的游戏。

老师说“左上格”，小朋友在“右下格”点上一点；老师说“横中线”，小朋友就在“竖中线”上点上一点……用田字格练字，是为了便于把握字的间架结构。

练字的时候，须时时想着田字格。

这个游戏强化了小朋友对田字格的认识。

2.和孩子一起写怪字。

小朋友练写学过的字时，常常埋着头按既成习惯写，写来写去都是老样子，达不到练习笔画和结构的目的。

老师编出一些怪字来，让他们仿写。

这样，他们不得不抬头来认真看，看准每笔的形态、位置和走向。

本文分享到此完毕，希望对您有所帮助。