关于没有孩子老了怎么办，孩子学习没有主动性怎么办这个很多人还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、感动是最好的动力家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。

2、要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

3、一、过分督促孩子是不妥当的有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促；孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。

4、认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。

5、其实这样的结果往往事与愿违。

6、为什么呢？1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动。

7、时间长了，就失去了学习主动性。

8、适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。

9、比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了。

10、不要玩了！”这就使孩子没有了主动。

11、2．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。

12、在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。

13、家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。

14、做家长应学会长话短说，不必要的话不说。

15、3．培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

16、养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。

17、有的家长不停地催促：“起来起来！快点，快点！”孩子依旧慢慢吞吞。

18、越督促，孩子越拖拉、越被动。

19、有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。

20、之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。

21、”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。

22、这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很好的发展。

23、总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展。

24、不少孩子学习差、习惯差，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去主动性造成的。

25、二、创造适宜孩子学习的家庭气氛学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。

26、这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。

27、对此，家长要注意以下几点。

28、1．切忌说教气氛，注重一点一滴养成。

29、有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成。

30、注意潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。

31、浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

32、2．切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。

33、由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩予学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很火。

34、这是没有必要的，孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛会破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面，饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，所以适宜于孩子学习的气氛不应该是轰轰烈烈的。

35、以轰轰烈烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。

36、3．切忌严厉气氛，注重营造宽松。

37、严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。

38、有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。

39、这种紧张气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。

40、4．切忌支配气氛，注意让孩子主动。

41、家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。

42、比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，我现在做什么？”“妈妈，现在可以玩吗？”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排好吗？不会的妈妈帮你。

43、”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。

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