计算思维一直在发展，但实际上是什么?

简而言之，计算思维是一种推理方法，可以教学生如何使用计算机使用的策略来解决现实世界中的复杂问题。计算思维和设计思维过程是解决问题的框架，可以帮助解决整个国家K-12学校系统对21世纪技能的需求。尽管计算控制着我们周围的世界，但计算思维作为一种教学框架对于许多人来说是一个新概念。

由于技术的不断发展及其在我们经济中的地位，这些技能变得越来越重要。越来越多的自动化劳动力意味着那些接触过技术思维的学生更有可能成功。

为了帮助学生适应未来，我确定了七种有效的思维策略，使年轻的创新者具备宝贵的解决问题的能力。使用这些技巧，学生不仅将学习重要技能，还将为毕业后的发展做准备。

1.收集数据(查找，聆听，学习)

解决任何问题的第一步是确定您所知道的。借助计算思想，这意味着找出从哪些来源收集数据并确定最相关的数据。例如，要解决数学问题，学生可能会收集有关现象的定量数据，并使用数学方法来决定如何解决问题。

2.分析数据(询问问题)

当我们分析数据点时，更容易理解信息如何适合更大的问题。使用图表之类的视觉效果以及统计方法，是检验假设的一种好方法。让学生创建图表和图形以支持他们的想法并传达信息。学生将需要分析他们收集的数据，以确定与证明其假设或关键思想有关的内容。

3.查找模式(理解问题)

可以使用数据的优点是能够识别其中发生的模式。当您发现模式时，进行预测和创建规则以解决其他问题变得更加容易。通过识别主题和联系，学生可以对接下来发生的事情进行预测。

4.分解问题(需要知道)

不要让复杂的问题吓跑学生。如果他们将问题分解为可管理的部分，则更容易找到解决方案。将问题分解为较小的部分是一种更容易消化信息的方法-并对其进行相应分类。

5.摘要

面对问题时，让学生思考更大的图景。通过确定相似性并删除细节，他们将得到可以解决各种不同问题的解决方案。

6.建立模型(创建原型)

在集思广益如何创建有效模型时，鼓励学生使用设计软件来测试，调整和完善构想，以预测结果。这样，他们将节省宝贵的时间，并在实际构建之前充分理解其建模思想。

7.开发算法(突出显示和修复)将

解决问题视为执行任务的路线图。当学生能够按照分步说明开发解决方案时，他们将依次创建一种算法来解决将来的问题。

将计算思想带入课堂是确保所有学生都能使用21世纪基本技能的一种公平，机智的方法。对于每位有机会将这些概念融入课堂的老师来说，一群学生将为未来的发展做好准备。

要探索将这种技能纳入课程的更多资源，请查看“ 点燃我的未来”中的课堂活动。