一项新的调查显示，对从事STEM职业感兴趣的女孩人数非常少，而且还在持续下降。

由研究小组Engine进行的Junior Achievement的调查显示，只有9%的13-17岁女孩表达了对STEM职业的兴趣，低于2018年类似调查中的11%。

青少年男孩对STEM职业的兴趣从2018年的24%略增到27%。对1,004名青少年的调查是从2019年4月16日至21日进行的。百分之八十五的青少年说，他们知道自己想要的工作毕业后，比2018年的88%略有下降

尽管女孩对工程，机器人技术和计算机科学等STEM职业的兴趣下降了，但女孩对医学和牙科领域职业的兴趣却从2018年的19%上升到25%。

什么可以激发女孩从事STEM职业?

要求平等代表权的呼声越来越高，社会正在努力解决全国STEM毕业生和STEM领域中明显的性别差距。这些数字讲述了一个关于STEM教育和领域中女性代表的惊人故事。

当女孩进入中学时，女孩往往对STEM和STEM事业失去兴趣-材料变得更具挑战性，并且当女孩看不到STEM主题的相关性或代表性时，他们会灰心。

根据《少女密码》(Girls Who Code)的研究，计算机科学专业毕业生中只有不到20%是女性。如今，只有24%的计算机科学家是女性，到2027年，该领域将只有22%的女性代表。

Junior Achievement和其他团队正在通过将STEM专业人员带入教室来交付该组织的职业准备计划来解决此问题。

“The decline of interest in STEM careers is disappointing given how much emphasis is being placed on promoting STEM to girls,” says Kate Keverline, a communication associate at Junior Achievement of Greater Washington. “One element that may need to be emphasized more is ensuring that STEM professionals are serving as role models and working with girls in educational settings as part of these initiatives.”

在2018年，大约有136,000名学生参加了AP计算机科学考试，比2017年增长了31%。该群体包括创纪录的女性和少数族裔学生，但是女孩仍然仅占参加AP计算机科学考试的学生的28%，而少数民族学生的比例却很低占21%。同时，STEM工作的增加没有丝毫放缓的迹象，只有33%的25岁及以上工人拥有STEM领域的学位。

这意味着女孩需要从小就接触STEM职业和STEM的可能性，并且他们需要看到自己的前途和在STEM专业女性中的潜力。

微软的一项大规模调查显示，女学生寻求STEM学习机会的愿望在很大程度上取决于两个激励因素：创造力和改变世界。接受调查的女孩表示，他们认为与STEM相关的职业发展道路对这两个驱动因素均无助益。

确保STEM项目和课程的设计方式对有色学生和有色学生的包容性也很重要，例如思考语言障碍和教室中的隐性偏见。教育工作者应在学生参与不平等的情况下研究计算机科学和STEM领域，从整体上看待代表性不足的学生的需求，然后不仅要围绕课程设计，而且要围绕学生及其需求设计学习结构。